Портфолио учебного проекта Приемы эффективного общения в среде сверстников

Материал из Intel® «Обучение для будущего»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Сурначёва Ольга

Предмет, класс

Психология общения

Учащиеся 10-12 классов профильных классов общеобразовательных школ, учащиеся профессионально-технических лицеев и колледжей

Краткая аннотация проекта

Жизнь человека – сложный процесс. В чём сложность человеческой жизни? Дело в том, что жизнь человека во многом зависит не только от самого человека, но и от окружающих его людей. Практически все сферы жизни человека включают в себя взаимодействие с другими людьми. Без этого взаимодействия трудно представить полное раскрытие своих способностей, реализацию себя как личности.

Поэтому психологи считают, что, зная как человек, общается, можно предвидеть какая его ждёт судьба. Общение играет крайне важную роль в нашей жизни. Оно ответственно не только за наше психологическое благополучие, но во многом от него зависит и физическое развитие человека. В психологии известен феномен «детского дома». Суть его в следующем. Когда детей раннего возраста помещают в детский дом, то, несмотря на хорошее содержание, они начинают отставать в физическом развитии в отличие от детей, растущих в семьях. Причиной этому служит отсутствие полноценного общения с родителями (прежде всего с матерью). И в более позднем возрасте дефицит общения часто приводит к различным невротическим заболеваниям, вплоть до попыток самоубийства.

Исследования американских инженерных психологов также показали, что в тех случаях, когда администрация начинала больше уделять внимания рабочим, тогда производительность их труда значительно возрастала, даже если при этом ухудшались условия труда. Вот так сильно на нашу жизнь влияет общение.

Общение давно привлекает психологов, но и является камнем преткновения научной психологии. Дело в том, что в обыденной жизни мы редко задумываемся над тем, что же с нами происходит, когда мы общаемся друг с другом. Но стоит нам попытаться чётко определить природу общения, как оно ускользает от нас, и мы остаёмся с мёртвой схемой. Общение же продолжает существовать в жизни, опровергая нашу схему, не подчиняясь ей.

Природа этого ускользания, по-видимому, заключается в том, что общение каждый раз, в каждом новом акте взаимодействия возрождается заново, учитывая конкретные особенности ситуации. Однако, опыт показывает, что существуют какие-то правила, влияющие на характер общения. Поэтому понять общение можно лишь, овладев этими правилами.

Данный проект будет проходить в виде семинарских, практических занятий и проведения исследования в местных учреждениях образования. Также участие в данном проекте даст возможность учащимся проводить исследования (интервьюревание, тестирование учащихся младших классов (7-9) и обрабатывать полученный материал самостоятельно, а так же с пмощью психолога и социального педагога.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как понимать друг друга?

Проблемные вопросы

Как еще лучше общаться со сверстниками?

Как вести переговоры с трудными людьми?

Как управлять собой в процессе общения?

Учебные вопросы

Сколько и какие теории амортизации нам известны?

Важно ли знать принципы психологического Айкидо?

Какие особенности личности тинейджера влияют на общение?

Каковы общие принципы психологической борьбы, легкие для понимания и применения?

План проведения проекта

план проведения проекта


Карта оценивания

Карта оценивания2.jpg

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Слайд1метод проекта.JPGСлайд2 метод проектов.JPG

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

РЫБИЙ СКЕЛЕТ.JPG

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Ментальная карта

Самосознание и самооценка личности.jpg

Карта визуализации приемов разговора

ТРИ ПРИЕМА В РАЗГОВОРАХ ПО ДЕЛУ.jpg

Полезные ресурсы

Категория